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「台科大舉辦微翻轉遊戲嘉年華 教育遊戲展創意」媒體報導

歷史、保育都能學 台科大開發20分鐘桌遊

2017-01-11 07:44聯合報 記者馮靖惠/台北報導

台科大遊戲心理學課程學生設計桌遊「月之國」,幫助學習月象及簡單力學,左起為黃逸軒、黃晉煌、曾柏鈞、王少均。圖/台科大提供
台科大遊戲心理學課程學生設計桌遊「月之國」,幫助學習月象及簡單力學,左起為黃逸軒、黃晉煌、曾柏鈞、王少均。圖/台科大提供

  台灣科技大學應用科技研究所學生透過微翻轉遊戲式教學模式,設計桌遊及數位遊戲。包括森林保育、月象觀測、程式邏輯、萬華歷史都化身桌遊,讓人簡單玩、輕鬆學。團隊也在高中開課,輔導教師開設遊戲設計課程。

  台科大應用科技所教授侯惠澤主持的團隊發展「微翻轉遊戲式教學模式」,針對課程主題設計20分鐘內的迷你遊戲。透過「玩」誘發學生學習動機,自主思考學習。並與基隆女中、暖暖高中、壽山高中等校進行多元選修課或專題合作,培訓種子師資。

  台科大電子系學生彭冠喆與夥伴共同設計「森林攻防戰」桌遊,遊戲主題圍繞台灣森林保育,透過遊戲可認識等高線概念及不同海拔的特色樹種,加深玩家對森林保育的認知。

  另一款桌遊「月之國」由創設系學生王少均等人完成,結合月象觀測與積木堆疊,藉遊戲加深對月象的理解,並能認識簡單力學原理。資工系學生陳弘展等人設計「Data Quest-數據任務」,將5項重要程式邏輯擬人化為遊戲角色,輕鬆學會寫程式。

  此外,應科所學生王柏硯與許皓雲等人設計「加蚋仔歷史保衛戰」,介紹南萬華的人文歷史。許皓雲在萬華國中任教,並就讀台科大應科所。他表示,雖然自己教數學,常覺得住萬華的學生不是很了解當地歷史。透過遊戲結合街景地圖,玩家可在地圖上任意走動及點選輔助道具等破關,希望幫助學生認識重要地點及人文歷史。

台科大應科所王柏硯(左)與萬華國中許皓雲老師(右)等人共同設計「加蚋仔歷史保衛戰」介紹南萬華的人文歷史。圖/台科大提供
台科大應科所王柏硯(左)與萬華國中許皓雲老師(右)等人共同設計「加蚋仔歷史保衛戰」介紹南萬華的人文歷史。圖/台科大提供

「Data_Quest-數據任務」將程式邏輯擬人化為遊戲角色,幫助玩家認識寫程式的邏輯概念,右為台科大資工系陳弘展,左為台科大電子系李梓廷。圖/台科大提供
「Data_Quest-數據任務」將程式邏輯擬人化為遊戲角色,幫助玩家認識寫程式的邏輯概念,右為台科大資工系陳弘展,左為台科大電子系李梓廷。圖/台科大提供

台科大遊戲心理學課程學生設計桌遊「森林攻防戰」帶領玩家認識等高線及台灣特色樹種,宣揚保育觀念,左起為王彥茨、彭冠喆、李榮章、王修杭。圖/台科大提供
台科大遊戲心理學課程學生設計桌遊「森林攻防戰」帶領玩家認識等高線及台灣特色樹種,宣揚保育觀念,左起為王彥茨、彭冠喆、李榮章、王修杭。圖/台科大提供


玩桌遊認識森林、月象 台科大扎根高中培育種子師

2017-01-10 13:03聯合報 記者馮靖惠╱即時報導

台科大遊戲心理學課程學生設計桌遊「月之國」,幫助學習月象及簡單力學,左起為黃逸軒、黃晉煌、曾柏鈞、王少均。圖/台科大提供
台科大遊戲心理學課程學生設計桌遊「月之國」,幫助學習月象及簡單力學,左起為黃逸軒、黃晉煌、曾柏鈞、王少均。圖/台科大提供

  台灣科技大學應用科技研究所學生透過微翻轉遊戲式教學模式,設計桌遊及數位遊戲,包括森林保育、月象觀測、程式邏輯、萬華歷史都化身桌遊,讓人簡單玩、輕鬆學。台科大也與基隆女中、暖暖高中等高中進行多元選修課或專題合作,培訓種子師資、輔導教師開設遊戲設計課程。

  台科大應用科技研究所教授侯惠澤主持的團隊發展「微翻轉遊戲式教學模式」,針對課程主題設計20分鐘內的迷你遊戲,透過「玩」誘發學生學習動機,促使其自主思考學習,遊戲後教師也可繼續引導提問並延伸講授,傳遞課程知識。

  計畫主持人、侯惠澤表示,一般遊戲教學偏重玩或檢測學習成果,無法讓學生邊玩邊學,「微翻轉遊戲」強調遊戲設計經過認知分析,評估玩家心理、注意力及投入程度,進而設計出充分達到教育效果的趣味遊戲。

  台科大除了開設「遊戲心理學」、「遊戲式數位學習」課程教導桌遊及數位遊戲設計,也與基隆女中、暖暖高中、壽山高中等高中進行多元選修課或專題合作,培訓種子師資、輔導教師開設遊戲設計課程,增進高中生美術設計、程式設計等能力。

  這學期選修遊戲心理學課的台科大電子系學生彭冠喆,與夥伴共同設計「森林攻防戰」桌遊,遊戲主題圍繞台灣森林保育,透過遊戲可認識等高線概念及不同海拔的特色樹種,如台灣杉、玉山圓柏等,加深玩家對森林保育的認知。

  彭冠喆表示,他將遊戲設計與自身專業結合,不僅用雷射切割技術製作遊戲木板,還自行3D列印出各式遊戲小道具,會寫程式的他也在考慮畢業後到遊戲公司工作。

  另一款桌遊「月之國」由台科大創設系學生王少均等人完成,結合月象觀測與積木堆疊,玩家觀看月象盤並設法建造穩固的神殿來贏得勝利,藉遊戲加深對月象的理解及認識簡單力學原理。

  台科大資工系學生陳弘展等設計「Data Quest-數據任務」,將5項重要程式邏輯擬人化為遊戲角色,玩家須扮演角色並設法擊敗代表程式BUG的怪獸才能贏得勝利,透過遊戲學習如何解決程式BUG,並理解寫程式的概念,輕鬆學會寫程式。

  陳弘展說,自己不只喜歡玩遊戲,也把對遊戲的熱情投入在研究設計上,努力做出好玩又能幫助學習的桌遊,未來也計畫從事遊戲開發設計工作。

  台科大應科所學生王柏硯與許皓雲等人共同設計「加蚋仔歷史保衛戰」,介紹南萬華的人文歷史。許皓雲現於萬華國中任教,同時就讀台科大應科所,他表示,雖然自己教數學,卻常覺得住萬華的學生不是很了解當地歷史,透過遊戲結合街景地圖,玩家可在地圖上任意走動、點選輔助道具等破關,希望幫助學生認識南萬華從漢代開墾、日治時期到國民政府的重要地點及人文歷史。

台科大遊戲心理學課程學生設計桌遊「森林攻防戰」帶領玩家認識等高線及台灣特色樹種,宣揚保育觀念,左起為王彥茨、彭冠喆、李榮章、王修杭。圖/台科大提供
台科大遊戲心理學課程學生設計桌遊「森林攻防戰」帶領玩家認識等高線及台灣特色樹種,宣揚保育觀念,左起為王彥茨、彭冠喆、李榮章、王修杭。圖/台科大提供

「Data_Quest-數據任務」將程式邏輯擬人化為遊戲角色,幫助玩家認識寫程式的邏輯概念,右為台科大資工系陳弘展,左為台科大電子系李梓廷。圖/台科大提供
「Data_Quest-數據任務」將程式邏輯擬人化為遊戲角色,幫助玩家認識寫程式的邏輯概念,右為台科大資工系陳弘展,左為台科大電子系李梓廷。圖/台科大提供

台科大應科所王柏硯(左)與萬華國中許皓雲老師(右)等人共同設計「加蚋仔歷史保衛戰」介紹南萬華的人文歷史。圖/台科大提供
台科大應科所王柏硯(左)與萬華國中許皓雲老師(右)等人共同設計「加蚋仔歷史保衛戰」介紹南萬華的人文歷史。圖/台科大提供


邊玩邊學 桌遊教你寫程式認識萬華歷史

發稿時間:2017/01/10 10:59
最新更新:2017/01/10 11:48

寓教於樂,台科大學生透過微翻轉遊戲式教學模式,設 計桌遊及數位遊戲,包括森林保育、月象觀測、程式邏 輯、萬華歷史都化身桌遊,讓人簡單玩、輕鬆學。 (台科大提供) 中央社記者許秩維傳真 106年1月10日
寓教於樂,台科大學生透過微翻轉遊戲式教學模式,設 計桌遊及數位遊戲,包括森林保育、月象觀測、程式邏 輯、萬華歷史都化身桌遊,讓人簡單玩、輕鬆學。 (台科大提供) 中央社記者許秩維傳真 106年1月10日

  (中央社記者許秩維台北10日電)寓教於樂,台科大學生透過微翻轉遊戲式教學模式,設計桌遊及數位遊戲,包括森林保育、月象觀測、程式邏輯、萬華歷史都化身桌遊,讓人簡單玩、輕鬆學。

  台灣科技大學應用科技研究所教授侯惠澤主持的團隊發展「微翻轉遊戲式教學模式」,針對課程主題設計20分鐘內的迷你遊戲,透過「玩」誘發學生學習動機,促使其自主思考學習,遊戲後教師也可繼續引導提問並延伸講授,傳遞課程知識。

  計畫主持人、侯惠澤表示,一般遊戲教學偏重玩或檢測學習成果,無法讓學生邊玩邊學,「微翻轉遊戲」強調遊戲設計經過認知分析,評估玩家心理、注意力及投入程度,進而設計出充分達到教育效果的趣味遊戲。

  台科大電子系學生彭冠喆等人設計「森林攻防戰」桌遊,遊戲主題圍繞台灣森林保育,透過遊戲可認識等高線概念及不同海拔的特色樹種,如台灣杉、玉山圓柏等,加深玩家對森林保育的認知。另一款桌遊「月之國」由台科大創設系學生王少均等人完成,結合月象觀測與積木堆疊,玩家觀看月象盤並設法建造穩固的神殿來贏得勝利,藉遊戲加深對月象的理解及認識簡單力學原理。

  台科大資工系學生陳弘展等設計「Data Quest-數據任務」,將5項重要程式邏輯擬人化為遊戲角色,玩家須扮演角色並設法擊敗代表程式BUG的怪獸才能贏得勝利,透過遊戲學習如何解決程式BUG,並理解寫程式的概念,輕鬆學會寫程式。

  陳弘展說,自己不只喜歡玩遊戲,也把對遊戲的熱情投入在研究設計上,努力做出好玩又能幫助學習的桌遊,未來也計畫從事遊戲開發設計工作。

  台科大應科所學生王柏硯與許皓雲等人共同設計「加蚋仔歷史保衛戰」,介紹南萬華的人文歷史。許皓雲現於萬華國中任教,同時就讀台科大應科所,他表示,雖然自己教數學,卻常覺得住萬華的學生不是很了解當地歷史,透過遊戲結合街景地圖,玩家可在地圖上任意走動、點選輔助道具等破關,希望幫助學生認識南萬華從漢代開墾、日治時期到國民政府的人文歷史。1060110


邊玩邊學習 寫程式變簡單

2017/01/11人間福報【記者曹麗蕙台北報導】

  桌遊融入教學是近年相當夯的主題!台灣科技大學電子系彭冠喆與戲劇、設計系同學開發「森林攻防戰」桌遊,透過種樹、蓋工廠的攻守,國中生能邊玩邊學習等高線概念與台灣樹種,並習得保育概念。

  「我們將遊戲分為保育方、破壞方,各有一座高地,中間有楚河漢界,只要到對方高地攻頂,種下樹木或蓋工廠,就算勝利。」選修遊戲心理學課的彭冠喆表示,學生在遊戲中可以學習等高線概念,並認識台灣杉、玉山圓柏等不同海拔的特色樹種,加深玩家對森林保育的認知,適合國小六年級至國中的學生一起遊玩。

  資工系大二學生陳弘展與同學設計的卡牌桌遊「Data Quest—數據任務」,陳弘展將變數、迴圈、物件、條件式、副程式等程式邏輯,擬人化為遊戲角色,玩家須設法擊敗代表程式的BUG怪獸,才能贏得勝利。

  由於明年開始國高中生必修程式設計,陳弘展希望學生可以透過遊戲,學習如何解決程式BUG,並理解寫程式的核心概念。

  此外,應科所教授侯惠澤發展「微翻轉遊戲式教學模式」,讓大學生針對課程主題,設計二十分鐘以內的迷你遊戲,透過「玩」誘發學生學習動機、自主思習,教師也可引導提問並延伸講授,傳遞課程知識。

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