台科大「展演空間導論」、「音樂劇場」、「色彩心理學概論」
獲頒102學年度現代公民核心能力績優課程

　　為培養具創新、跨領域、知識統整等特質人才，教育部推動現代公民核心能力養成課程計畫。台灣科技大學「展演空間導論」、「音樂劇場」及「色彩心理學概論」課群獲頒「102學年度現代公民核心能力課程計畫績優課程」，肯定課群培養學生人文內涵與公民素養！

　　台科大整合由建築系江維華教授指導的「展演空間導論」、台科大人文社會學科王維君副教授的「音樂劇場」及台科大色彩與照明研究所歐立成副教授的「色彩心理學導論」三門課程，建立學生多元美感經驗，豐富技職體系教育的人文藝術內涵素養。

　　透過跨領域整合將三門課程排在同一時段授課，每門課程先以作業帶入學習主題與問題意識，從活動中印證理論。學期後期，三門課程則透過共同作業、演講進行課與課間整合學習，如「音樂劇場」與「色彩心理學概論」共同進行「台北音景」影音共感授課、討論與作業，「展演空間導論」則與「音樂劇場」合作期末音樂劇展演，「展演空間導論」也與「色彩心理學」合作對台灣建築科技中心展示活動基本配色提案。

　　江維華教授的「展演空間導論」讓學生透過行動學習認識展演空間，除了培養美學鑑賞力，並讓學生體會展演空間、展演活動、民眾及在地文化的互動性，認識展演行為的社會角色，並經由團隊合作，學習創意發想與具體化過程。

　　王維君副教授的「音樂劇場」，授課老師以主題式授課讓學生學習樂曲演唱、肢體開發、劇本創作等，並安排實務專家講座打開同學音樂藝術視野。同學們藉由小組討論與活動，共同體驗創作樂趣。王維君副教授希望藉這門綜合藝術課程，不僅培養同學美學、文化素養，也能引領同學關住社會議題及探索自我生命價值。

　　開設「色彩心理學」的歐立成副教授認為，目前台灣的色彩學教育過於偏重工程技術或特定設計領域中技術層面的知識傳授，鮮少討論到文化色彩的部分。因此歐立成副教授以色彩科學為基礎，針對色彩對於人的心理、社會、文化層面等影響，以小組討論與實作方式，幫助學生了解色彩在文化中扮演的角色，培養學生文化及倫理素養。

　　教育部為培養具倫理素養、民主素養、科學素養、媒體素養及美學素養的現代公民，推動現代公民核心能力養成課程計畫，透過高等教育中通識教育及專業教育的融合貫通，培養學生們具發掘公共性議題並能以創新方式解決問題的現代公民核心能力。台科大三位教授的課群榮獲「績優課群團隊」。

台科大王維君副教授「音樂劇場」獲頒「102學年度現代公民核心能力課程計畫績優課程」。

台科大江維華教授「展演空間導論」獲頒「102學年度現代公民核心能力課程計畫績優課程」，另代領歐立成副教授得獎課程。