國立臺灣科技大學長年深耕技職教育，致力於協助高中職教師與學生掌握科技前沿，積極培育未來AI人才。由臺科大以及國立臺北科技大學、國立政治大學、國立臺北醫學大學，攜手共同推動並獲國科會支持的「AI for Good—高中職生人工智慧賦能科普教育」計畫，成功建立高中職AI教育的重要支援平台。其中的亮眼成績，就是今(114)年6月的「第一屆AI for a Better Future 全國高中職學生AI創新應用競賽」，由來自偏鄉的國立花蓮高級商業職業學校學生團隊脫穎而出，勇奪Tether金獎。

嘉義女中學生參加AI實體工作坊，接受業師指導優化提案

花蓮高商學生參加AI實體工作坊，接受業師指導優化提案

這支由羅志翔、陳少甫、林宏澤、吳允顥等四位學生組成的團隊，展現出技職學生極高的實作技能。學生羅志翔表示：「人工智慧正在改變世界，我們不僅希望成為AI技術的使用者，更期待未來能以AI改善人們生活。」陳少甫與林宏澤則說：「這次比賽過程中，我們持續練習與調整，獲得很大的成長，這不只是一次競賽，更是一場充滿學習的旅程。」　　

偏鄉團隊在競賽的佳績，源自於「AI for Good—高中職生人工智慧賦能科普教育」計畫。為使AI教育成功向下扎根到高中職學生身上，臺科大數位學習教育研究所與師培中心攜手合作，先在北科大舉辦為期兩天、共12小時的「AI種子教師研習營」，以實體及線上並行方式開展，吸引全國百位高中職教師熱情參與，並由臺科大師培中心授證，成為「AI種子教師」。這批教師可指導學生參與2025年舉辦的「AI for a Better Future 全國高中職學生AI創新應用競賽」，形成AI教育培育鏈，為未來人才鋪路。

種子教師研習強調跨域整合，協助無論是國文、商業、設計等非資工背景的教師也能理解並運用AI。花蓮玉里高中的陳苗兒老師指出：「沒想到AI能應用在行銷規劃上，這次研習讓我能把知識帶回花蓮。」國文老師柯貞伊也表示：「課程涵蓋AI演進與商業理論的應用，更啟發我思考是否能以ChatGPT輔助作文批改，打造客觀評分系統，減少評語品質不一的問題。」許多教師雖然坦言AI尚未正式納入課綱，但都希望能以種子教師身份，將新知轉化為學生的學習機會。

「AI種子教師研習營」的課堂上，學員踴躍舉手提問與發言。

「AI for Good—高中職生人工智慧賦能科普教育」計畫開始之初，許多偏鄉學校反映資源有限、學生自信不足，但在臺科大師培中心翁楊絲茜教授與師培生親赴花蓮，協助學生進行AI提案與簡報演練，逐步引導他們突破限制。如花蓮玉里高中學生雖然無緣晉級決賽，但是經過這樣的培力過程，後來獲得其他比賽晉級的機會，這段歷程不僅見證學生的潛能，更讓大家發現：只要有機會與資源，偏鄉學生一樣能在AI時代中發光發熱。　

來自全台各地的高中職教師實體上課，成為「AI種子教師」。

此次競賽也獲得企業熱情支持，包括Tether、西北臺慶科技、精誠資訊、杰倫智能及台灣人工智慧學校等，提供學生助學金鼓勵創新實作。未來，計畫已獲國科會支持延續，四校將持續投入資源，擴展至更多偏鄉地區，推動AI教育普及化。　

臺科大也誠摯邀請更多企業加入AI教育推廣行列，協助巡迴教學、教師培訓與學生競賽助學金，一同打造具備公平性、實踐力與未來性的AI教育場域。透過強化師資培育與學生實作雙軌推進，讓全台每一位學生，不論城市或偏鄉，都能具備AI時代所需的核心素養。

臺科大師培中心翁楊絲茜教授親自帶著研究生到偏鄉指導如何用AI進行提案報告撰寫。

新聞刊登:

中央社平台，https://www.cna.com.tw/postwrite/Chi/411838

PCHOME新聞，https://news.pchome.com.tw/living/cna/20250910/index-17574713771527918009.html

蕃新聞，https://n.yam.com/Article/20250910311208

MSN新聞，https://pse.is/85u6lk

發布日期：2025/09/10