國立臺灣科技大學設計系師生參加第14屆「濟豐盃」紙包裝結構設計競賽表現亮眼，許呈湧老師榮獲優秀指導教授獎，並指導兩組團隊：設計系三年級許蕎璽、三年級徐采昀組成團隊以作品《箱堆論》榮獲一等獎；設計系三年級許芸禎、三年級江宜恩設計的《Givit》則獲得二等獎。兩組作品均聚焦物流包裝與使用者體驗，從實際配送流程出發，透過紙箱結構創新，提出兼顧辨識效率、使用便利與永續循環的設計方案，獲得評審肯定。

國立臺灣科技大學設計系學生參加第14屆「濟豐盃」紙包裝結構設計競賽表現亮眼，許呈湧老師榮獲優秀指導教授獎，並指導兩組團隊：設計系三年級許蕎璽、三年級徐采昀組成團隊以作品《箱堆論》榮獲一等獎；設計系三年級許芸禎、三年級江宜恩設計的《Givit》則獲得二等獎。從左至右為：徐采昀、許蕎璽、許呈湧老師、江宜恩、許芸禎。

榮獲一等獎的《箱堆論》，針對外送市場的配送情境進行設計。團隊觀察發現，外送餐點集中堆放於社區取餐點時，常因包裝外觀相似、資訊遭遮蔽，導致消費者難以辨識、誤拿餐點，甚至發生餐點遭竊的情況；配送員則必須在有限停留時間內，從大量相似包裹中快速找到指定訂單，影響配送效率。

《箱堆論》透過立體分類、斜面資訊與模組化設計，提高包裝辨識度與堆疊效率。

許蕎璽表示，為改善上述問題，《箱堆論》透過立體分類、斜面資訊與模組化設計，提高包裝辨識度與堆疊效率。紙箱設置可翻式標示牌及分類板，以直覺化圖示協助辨識包裹內容，即使多個包裹堆疊，收件資訊仍可從不同角度清楚看見；箱體也加入一次性防開啟插片，降低遭拆封或調包的風險。產品同時規劃三種尺寸，可依不同外送需求自由搭配，並藉由統一比例設計，讓包裝更容易整齊堆疊。此外，作品採免膠組裝與封箱結構，可重複使用，減少一次性包材浪費，在提升物流效率的同時，也兼顧環境永續。

《箱堆論》紙箱採一體成形設計，並具有斜邊、卡榫與分類結構

徐采昀表示，紙箱採一體成形設計，並具有斜邊、卡榫與分類結構，雖然提升了功能性，但也增加生產設備與加工製程的門檻，未來若要商品化，仍須克服製造成本、生產條件及市場使用習慣等挑戰。

江宜恩表示，《Givit》聚焦快遞驛站包裹大量堆放、取件不易的問題，希望改善物流存放混亂、消費者尋找包裹耗時，以及開箱後產生大量膠帶廢棄物等情況。

設計系三年級許芸禎、三年級江宜恩設計的《Givit》獲得二等獎

許芸禎說，《Givit》利用紙箱底部四角與上蓋互卡設計，使包裹能穩固堆疊；地址標籤採可向下翻折設計，即使多個紙箱上下堆放，仍能快速辨識收件資訊。團隊也以不同顏色的上蓋區分包裹內容物，提升物流分類效率。上蓋結合安全鎖與開箱功能，消費者只需依撕線撕開上蓋即可完成開箱，不需額外使用美工刀；箱體則可攤平保存，搭配新的上蓋再次使用，降低包裝浪費。除了改善物流流程外，團隊也特別著重外觀與開箱體驗，希望讓收件人在拆封時感受到如同收到禮物般的驚喜。

兩組作品皆因競賽命題聚焦物流與外送環境，設計初期花費不少時間蒐集當地配送流程與使用情境，深入理解不同市場的需求，再反覆修正紙箱結構、尺寸及使用方式。比賽過程中，評審除了關注設計本身，也提出市場定位、生產可行性及實際推廣等問題，讓團隊體會到，成功的包裝設計要具備創意，也需要兼顧製造、物流、使用者體驗與市場應用等多面向考量。

許呈湧老師表示，他始終鼓勵學生不要只做自己熟悉的事，也要勇敢挑戰自己做不到的事。走出去，看世界，也看見自己的可能；參加競賽不只是為了得獎，更是在過程中學習思考、承受壓力、突破框架。因為設計的價值，從來不只是作品本身，而是讓年輕人透過一次次挑戰， 慢慢長成更有自信的人。

由於競賽時程緊鄰期末考週，學生利用課餘時間反覆打樣、練習簡報與產品展示。其中《Givit》團隊更在五分鐘簡報中同步完成紙箱組裝示範，展現作品特色與團隊默契。透過此次競賽，深化對紙包裝結構設計的理解，學生也從評審建議中學習以更全面的角度思考產品開發，累積寶貴的設計實務經驗。

《Givit》團隊在五分鐘簡報中同步完成紙箱組裝示範，展現作品特色與團隊默契。