「前言」參考建議

（趙光安教授，2013-02-28，瑞典）

高層主管只有時間看文件的前一、二頁，所以，「前言」應該清楚地展現一個完整的規劃、執行及管考方案。以下是根據歐盟文件對「前言」內容的規定所做的參考建議。

（第一部份）：

總目標：不能空泛地談人才培育，必須簡短地說明，在計畫完成後做成了什麼事（如果必要，可細列子目標，這些子目標是您們所謂的「亮點」。）
子目標一：（譬如：K-12目標）
子目標二：（譬如：技職目標）
子目標三：（譬如：高教目標）

（第二部份）：
用一個簡單（縱向連結及橫向連結）的方式來表述各議題的屬性及執行的排序。譬如可用下列的表格方向：

 表中藍色ü是教育部職權內就能做的事，黑色ü是需要教育部和其他部會協調才能做的事，紅色ü是立法院修法才能做的事。表中的「數目字」是執行K-12、技職和高教縱向各子議題的排序（可以簡化高、中、低三級排序），藍、紅、黑三方面的工作應該（儘可能）同時開始執行。

（第三部份）：

　　管考除了定期的審查外，還需要一個機制能隨時解決執行中發生的問題。審查人必須要能充分瞭解被審查工作的詳細內容及執行進度，才能做到有效的管考，做到品質保證。

　　參考歐盟PTA（Project Technical Advisor）作法，建議教育部長以任期制的方式聘請專家組成審查組，「協助」計畫執行人「共同」推動K-12、技職和高教的改進。（我擔任過歐盟12個計畫的PTA，每個計畫任期3年或4年，深深感到臺灣需要引進這個制度）