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「科技大學如何選才 臺科大告訴您! 」媒體報導

大專招生季邁入尾聲 台科大辦技專、高中座談

2022/8/16 11:16(8/16 12:41 更新)

中央社記者陳至中台北傳真 111年8月16日

台灣科技大學於15日舉辦「技專技高交流座談會」,集結上百名來自全國各地的教育人員參與,討論學習歷程的實施、大專選才轉變,增進技專與技術型高中間的交流。(台科大提供)中央社記者陳至中台北傳真 111年8月16日

台灣科技大學於15日舉辦「技專技高交流座談會」,集結上百名來自全國各地的教育人員參與,討論學習歷程的實施、大專選才轉變,增進技專與技術型高中間的交流。(台科大提供)中央社記者陳至中台北傳真 111年8月16日

(中央社記者陳至中台北16日電)今年是108課綱首屆學生升大專,招生季已邁入尾聲。台灣科技大學15日舉辦座談,集結上百人討論學習歷程的實施、大專選才轉變,增進技專與技術型高中間的交流。

108課綱在高中職推動學習歷程,作為一般大學、技專、科技大學申請管道的備審資料。教育部今年5月委託台科大成立「技專招生專業化總辦公室」,推動精緻化的招生審查。

台科大今天發出新聞稿,15日舉辦的「技專技高交流座談會」,集結上百名來自全國各地的教育人員參與,包括課程督學、高中職教師、教務主管,以及實際參與入學審查的大學教授。

技專校院招生專業化總辦公室執行長阮聖彰指出,108課綱強調實作能力,技專可透過校務研究系統結合學習歷程檔案,分析各招生管道入學的學生表現,藉此調整選才機制。同時也可將相關分析報告回饋給技術型高中,作為開課與輔導的依據。

台科大校長顏家鈺表示,未來產業與社會的發展,已不能仰賴傳統單一專長的專家,而是強調跨領域學習、創意創新。

顏家鈺表示,108課綱強調務實致用、多元選修、跨域和自主學習等,符合現代社會對人才培育的想像,相信在技高老師們的引導下,能培養出學生解決問題的實務能力。他並期許技專能引領台灣技職教育,翻轉學生思考與學習方式。(編輯:張雅淨)1110816

新聞來源: https://www.cna.com.tw/news/ahel/202208160063.aspx

中時新聞網: https://www.chinatimes.com/realtimenews/20220816001975-260405?chdtv

YAHOO NEWS:https://tw.news.yahoo.com/%E5%A4%A7%E5%B0%88%E6%8B%9B%E7%94%9F%E5%AD%A3%E9%82%81%E5%85%A5%E5%B0%BE%E8%81%B2-%E5%8F%B0%E7%A7%91%E5%A4%A7%E8%BE%A6%E6%8A%80%E5%B0%88-%E9%AB%98%E4%B8%AD%E5%BA%A7%E8%AB%87-%E5%9C%96-043055049.html

Line生活:  https://today.line.me/tw/v2/article/MLZak6w

新頭殼newtalk: https://newtalk.tw/news/view/2022-08-16/802135

迎接108新課綱 讓臺科大告訴您科技大學如何選才

本文共714字

2022/08/16 09:42:07

經濟日報 鄭芝珊

8月新生季,科大端迎來了108新課綱的首批大學生。教育部今年商請臺科大行政協助成立「技專校院招生專業化總辦公室」(以下簡稱總辦),以延續新課綱願景,扎根技職教育精神並結合學生學習歷程檔案,推動更具精緻化的招生審查。爰此,臺科大特於8月15日舉辦「技專技高交流座談會」。

技專技高交流座談會合影留念

技專技高交流座談會合影留念。

為因應實施108新課綱,從108學年度入學技高之修課紀錄、課程學習成果、多元表現及學習歷程自述,到111學年度申請入學技專校院歷程,每一個環節對學生及老師都是全新的嘗試及挑戰。迄今歷時三年,現階段各科大對108新課綱都有一定程度的瞭解,已陸續設計出適合自己校系之評量尺規,篩選出興趣、性向與特質符合就讀科系的學生,藉著未來學生的表現,滾動式調整尺規。

本場「技專技高交流座談會」集合了上百位教育人員,包括全國各地之課程督學、高中職任課老師或教務主管、以及實際參與審查入學的大學教授等。臺科大顏家鈺校長表示,未來產業與社會的發展,已不能仰賴傳統單一專長的專家,而是強調跨領域學習、創意創新,而108課綱強調務實致用、專業能力分流、多元選修、跨域學習、自主學習、專題實作,符合現代社會對人才培育的想像,相信在技高老師們多元豐富的教學引導下,能培養出學生解決問題的實務能力;期許技專端能引領臺灣技職教育,翻轉學生思考與學習方式,培育多元能力與素養,創造屬於自己的價值。

總辦的推手阮聖彰教務長,同時也是總辦執行長會後表示,新課綱強調實作能力,技專學校可透過技高學習歷程檔案結合校務研究系統分析各招生管道入學學生表現,以作為教學、輔導與技高合作開課及招生選才作法機制的回饋調整依據,將此作法成為「學校招生-教師教學-學生輔導」三者正向回饋循環,以推動更具精緻化的技職教育。

新聞來源: https://money.udn.com/money/story/5723/6540056


 

 

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